I mean, I know that we want people to learn what is in the training and testing is a way to do that. But do these quizzes really do anything for anyone? Much research has been conducted to determine the benefits of tests, quizzes, and assessments in training.

Most of this research points to several benefits that learning experience LX designers should understand. In a third study in , by giving learners a way to see their deficits, they will be more motivated to work on those deficits.

Compelling evidence to be sure. And there are three themes I find in the research that can help LX designers use the Mindflash Quiz Editor to create effective quizzes.

These three themes are that quizzes can be used to motivate people, help them remember content they just covered, and to help assess what they learned. I cover each of these three themes below.

One way to do this is to begin an e-learning course with a pre-test. For a pre-test to be effective, it must cover major learning points in the course, it must be made clear that it is not graded, and it must allow people to go back and repeat the questions.

The learner is in complete control. When people miss a question, they will more likely be motivated to pay attention to that topic in the course when it comes up, so they do not miss that question again.

Use pre-tests to help your learners see what is coming so they can prepare themselves to pay attention during the course. During your e-learning course, it is a good idea to stop and review what was learned. Repetition is an important element of learning, and one way to repeat content is through quizzes.

It is important that these review quizzes are not graded. The purpose is not to assess learning, but to give learners a way to remember what they have learned. One way to do this, besides just telling people, is to use alternative quiz types, like sequencing and labeling. Mindflash has three quiz types that fall into these two categories.

A sequencing quiz-type is one in which you present several steps in a process and the learner has to drag-and-drop the steps into the correct order. This is an excellent quiz type for any process: a sales process, steps for solving a customer escalation, or even your supply chain management process.

Labeling works by showing a picture or a series of pictures and asking learners to label each item on the picture. You ask the learner to label each security risks.

Another key point with quizzes during an e-learning event, is that you want to keep them simple. Tras varias experiencias usando Kahoot! y el sistema de transmisores durante todo un semestre, se vio que cuando Kahoot!

En las encuestas que se ha pedido a los estudiantes sobre cómo estos sistemas funcionan para dar una clase, es obvio que el factor competitivo de esta herramienta realmente atrae a los estudiantes para hacer la prueba. Hola Con relación al estudio anterior se ve el resultado y los porcentajes nos dicen que en el momento de evaluar es mejor a través de u programa que estimule al estudiante el pensamiento y la creatividad, los exámenes escrito crean en le estudiantes pánico y estrés.

Actualmente hay muchas plataforma que permiten auto evaluar a los alumnos sus propios aprendizajes. y ademas le permiten al tutor diagnosticar y reforzar donde estudiantes es deficiente o no saca los resultados esperados. Osbaldo Vargas.

En relación a este punto debo manifestar que existen muchos beneficios que hoy podemos ver dentro de una prueba ,en el desarrollo mismo de la clase ya que se ve resultados positivos con relación a épocas anteriores donde el que gana es el alumno ya que con este tipo de pruebas se estimula al estudiante donde su pensamiento sale a flote su creatividad sale a la luz.

Creo que en ciertas ocasiones es necesario las pruebas escritas porque si en verdad queremos verificar o medir el conocimiento del estudiante es una buena forma pero claro estas actualmente existe diferente maneras de evaluar el rendimiento académico del estudiante a través de un registro descriptivo ese por nombrar alguno tomando en consideración la forma de adquisición del aprendizaje del estudiante se ha demostrado en este modelo FC que no solo la impartición de conocimiento por medio de una clase magistral logra el objetivo al contrario nos damos cuenta es necesario realizar cambios para atender la necesidad del estudiante de un ambiente escolar más dinámico y tecnológico que le permita obtener un aprendizaje significativo y es logico que tambien avance la manera de evaluar, que esta se adapte a la dinámica de la clase.

La utilización de nuevos programas para evaluar son muy importantes, debido a que estas permiten tener efectos significativos en la mejora del aprendizaje de las y los estudiantes , también consegumos su involucramiento y motivación en el desarrollo de la clase, para lo cual debemos conocer las caracteristicas y las necesidades del sujeto.

Totalmente deacuerdo con los resultados de la investigacion, el uso de herramientas que incorporen el componente ludico invita a la participaciòn con una mayor motivaciòn en los estudiantes. Genera menor estado de stress entre los participantes una evaluación donde el componente juego participativo este presente.

Realmente cuando el estudiante siente motivación, acompañado de todo el proceso e formación, los resultados son mucho mejores, que al no sentirse motivados. Este tipo de herramientas innovadoras hacen que la evaluación sea dinámica, interesante y por ende que arrojen mejores resultados, al presentar este tipo de pruebas.

Al hacer u giro en el proceso enseñanza — aprendizaje, también se hace un giro impactante en la forma en cómo el aprendiz interioriza y demuestra lo aprendido.

Siempre es interesante hacer una revisión de los temas tratados anteriormente para refrescarlos, que mejor forma de hacerlo a través de su auto evaluación que lod estudiantes visualicen los errores cometidos y los corrijan con una reflexión integra además que se lo puede hacer en forma colaborativa con sus compañeros, de esta manera se reduce la preocupación que tanto afecta los exámenres a los estudiantes.

Estoy totalmente de acuerdo que con estas nuevas herramientas se mejora el aprendizaje de las y los estudiantes, sobre todo se sienten motivados y hay un mejor rendimiento como lo demustran los estudios realizados al aplicar estas nuevas técnicas de evaluación que puede ser diagnóstica, de proceso y sumativa.

Las actividades lúdicas llevadas al aula se convierten en una herramienta estratégica que posibilita trabajar en ambientes agradables de manera atractiva y natural desarrollando múltiples habilidades.

Dicha perspectiva permite tener niños afectuosos, con disposición a trabajar en el aula, curiosos, creativos en ambientes que propician y amplían su vocabulario y la convivencia, interesados por participar en actividades escolares.

Cabe destacar también que la utilización del papel únicamente sea para evaluaciones o para la realización de trabajos solo se ve limitado a la parte memorística descuidando el trabajo del niño de una manera integral.

Muy de acuerdo con tu opinión. Yo creo que es excelente ocupar este tipo de evaluación como el mismo fenómeno nos indica como se comporta el alumnado, es decir como un gran motivante, podemos olvidarnos de los parciales y exponerlos continuamente a este tipo de actividad, al final si es necesario oficializar el asunto para que cada alumno tenga un dígito o una letra en un «papel oficial», como es costumbre en muchos países de América continente es un asunto diferente y separado de nuestra labor, es decir, por un lado permitir al alumno hacerse cargo de su propio aprendizaje gracias a la motivación, y por otro lado cumplir con la autoridad escolar con un examen final, seguros los profesores de que esa calificación será mucho mejor si durante el curso les animamos, los guiamos y ellos en su afán hicieron el resto por aprender.

Tal como se comprobó en el estudio realizado, el empleo de herramientas TIC en el proceso evaluativo le permite al estudiante afianzar los conocimientos obtenidos, al tiempo que proporciona resultados más confiables, dado a que el recurso TIC empleado, en este caso Kahoot!

o cualquier otro similar, está concebido para incentivar el aprendizaje y a la vez proporcionar el feedback del mismo. Sin duda es una experiencia innovadora, cuando se hace uso de herramientas como el Kahoot se incrementa el interés del alumnado y por ende su progreso es mejor.

Las herramientas educativas interactivas como Kahoot se constituyen en una excelente opción para dinamizar y transformar los procesos evaluativos.

La optimización de herramientas lúdicas permiten una evaluación rápida , directa sobre el aprendizaje significativo del estudiante. La utilización del juego lúdico en las herramientas de evaluación de clase como son kahoot y Quizzes, permiten una motivación en los estudiantes , además produce un aprendizaje significativo.

La utilización de Quizzes, Kahoot que son herramientas lúdicas que permiten una evaluación de los aprendizajes significativos, de una manera divertida, motivadora , permite que los estudiantes puedan ser competentes.

Utilizar herramientas lúdicas apoya el aprendizaje de los alumnos aplicarlas es lo más recomendable. Este tipo de herramientas motiva el aprendizaje en los estudiantes, ya que en cierto momento de la clase se sienten estresados y este tipo de juegos puede oxigenar un poco el ritmo y seguir aprendiendo.

bueno yo e realizado pruebas en kahoot y me parece bonita la herramienta pues lleva música y es como un reto para los alumnos lo malo es que al maestro no le aparecen cuantas respuestas malas o buenas tiene el alumno solo evalúa quien termina primero ,segundo ,tercero y así sucesivamente como que es mas por rapidez en contestar.

quizá en ese aspecto habría que mejorar la herramienta. En el área publica sabemos que encontramos problemas de conexión a internet mas sin embargo todos los estudiantes poseen herramienta electrónica, llámese Tablet, computadora o celular , las herramientas que podemos utilizar SIN Tener acceso sin necesidad de internet nos ayudan a el desarrollo y creatividad de aprendizaje del alumno, puesto que sabemos que un modelo tradicional no es favorable.

actualmente los jóvenes hoy en día se ven inmersos en la tecnología y las pruebas en linea suelen ser mas atractivas ya que se puede agregar diversas imágenes, videos, para que al hacer un examen no se sienta presión alguna, ya que al ver interactiva una prueba sienten como si fuese un juego se sientan motivados más que obligados.

El estudio realizado sobre el uso de herramientas en linea nos da una excelente pauta de como activar la motivación en los alumnos; creo que es muy bien sabido que a los estudiantes les gusta mucho aprender atraves de juegos tecnológicos y para nosotros como docentes debemos practicar el uso de estas herramientas para mejorar nuestro estilo de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

Es una interesante herramienta motivadora para convertir nuestra clase mas divertida y que nuestros alumnos aprendan a través del juego. Como docente nos invita a socializarnos y conocer sobre las herramientas tecnológicas que nos permitirán facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Está herramienta es muy motivadora para el estudiante ya que permite que se interese en responder atravesó del juego y a la vez a ser creadores de su juego con base a un tema asignado. Aprende jugando. Excelente herramienta.

Los estudiantes se sienten menos estresados al tener una evaluacion de este tipo ya que ellos no se siente ¿n bajo la precion de un lapiz y papel, dicha evaluacion la perciben como un juego y una competencia que lo hace sentir en el ´proceso cierta adrenalina o emocion al realziar dicha actividad.

Esta herramienta de evaluación es muy útil, innovadora y motiva a los estudiantes aprender de una manera divertida ya que aprenden jugando. Exacto hoy en día es importante retomar aquellos pedagogos, como Montessori afirma que el aprendizaje debe estar relacionado con el juego.

Por eso es importante retomar formas de enseñar y evaluar a través de juego y hoy existen herramientas tecnológicas que nos facilitan el trabajo.

Debemos aprender hacerlo y ponerlo en práctica. Con esta herramienta y nuevos programa para evaluar nos permiten conocer las fortaleza y divinidades de los estudiantes. Ademas nos permite localizar que hay que fortalecer.

La utilización de quizzes y gamificación en el aula puede ser una metodología didáctica innovadora que promueve la participación activa de los estudiantes y fomenta un ambiente de aprendizaje interactivo y motivador.

Los quizzes, o pruebas, pueden ser utilizados como una herramienta para evaluar el conocimiento de los estudiantes y promover la reflexión sobre lo que han aprendido. Al realizar quizzes en el aula, los estudiantes pueden recibir retroalimentación inmediata sobre su comprensión y fortalecer su aprendizaje.

Un estudio realizado en la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología NTNU analizó el efecto de diferentes enfoques en la realización de pruebas en el aula, como la ejecución de una prueba en papel y el uso de sistemas de respuesta de estudiantes sin juego.

Los resultados mostraron que la forma en que se lleva a cabo la prueba puede tener influencia en el aprendizaje de los estudiantes. La gamificación implica el uso de elementos y mecánicas de juego en contextos no lúdicos, como el aula, para motivar y comprometer a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Los quizzes digitales pueden ser utilizados como una forma de implementar la gamificación en el aula, ya que permiten integrar experiencias interactivas y multimedia, como videos, para hacer los cuestionarios más atractivos.

La gamificación en el aula genera mayor interés por parte de los estudiantes y les brinda la oportunidad de participar de manera activa en su aprendizaje.

Además, permite al profesor ajustar los mecanismos de enseñanza y aprendizaje según las necesidades de los estudiantes. Ejemplo de actividad coherente con estas metodologías: Antes del aula: Los estudiantes pueden acceder a una plataforma en línea donde se les proporciona un video interactivo sobre un tema específico.

El video incluye preguntas de opción múltiple y actividades interactivas relacionadas con el contenido. Los estudiantes deben ver el video y completar las actividades antes de la clase. En el aula: Durante la clase, se puede realizar un quiz en línea utilizando una herramienta como Kahoot o Quizizz.

Los estudiantes pueden responder a las preguntas en tiempo real utilizando sus dispositivos móviles o computadoras.

El profesor puede proyectar las preguntas en una pantalla y los estudiantes compiten entre sí para obtener la respuesta correcta. Después de cada pregunta, se puede proporcionar una explicación y discutir las respuestas correctas e incorrectas. Esta actividad combina la utilización de quizzes y la gamificación en el aula.

Los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir conocimientos previos a través del video interactivo y luego aplicar ese conocimiento en el quiz en el aula. Esto promueve la participación activa, la retroalimentación inmediata y el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.

Se puede observar que siendo Kahoot una herramienta de gamificación logra aumentar el nivel de interés e involucramiento de los estudiantes, en comparación que cuando utilizan pruebas de papel. Muy interesante las nuevas innovaciones que contribuyen en la mejora de aprendizaje, todo ello que sea flexible y adaptable a cada contexto.

Acepto la política de privacidad. Resultados de un estudio sobre la utilización de quizzes y gamificación en el aula Inicio Experiencias Ed. Superior Resultados de un estudio sobre la utilización de quizzes y gamificación en el aula.

Resultados de un estudio sobre la utilización de quizzes y gamificación en el aula Ver imagen más grande.

Quizzes possuem uma estrutura Quiz pode ser um formato cheio de vantagens. Isso encorajava mais mulheres a realizar o teste, ad infinitum Existen muchos beneficios en la utilización de pruebas (quizzes) durante el desarrollo de de realizar los quizzes en el aula. Todos los a la falta de tiempo Understand the types of quizzes that can be used to motivate people, help them remember content they just covered, and help them assess what they have

Beneficios de Realizar Quizzes - Los quizzes para el aula permiten llevar un aprendizaje activo al aula y ayudan a los estudiantes a comprometerse con el contenido, ya que facilitan que el Quizzes possuem uma estrutura Quiz pode ser um formato cheio de vantagens. Isso encorajava mais mulheres a realizar o teste, ad infinitum Existen muchos beneficios en la utilización de pruebas (quizzes) durante el desarrollo de de realizar los quizzes en el aula. Todos los a la falta de tiempo Understand the types of quizzes that can be used to motivate people, help them remember content they just covered, and help them assess what they have

No tenía porqué hacerlo, pero de todos modos hizo uso del genial accesorio. Porque llama la atención. Una gran narración. Añadir elementos sorpresa.

Cambiar el formato del contenido. Realizando una encuesta en vivo. Es una herramienta que te permite interactuar con tu audiencia y les permite participar en encuestas, concursos o trivias en directo. Pueden responder desde su dispositivo móvil o computadora y ver los resultados del sondeo en tiempo real.

Es una excelente opción para evaluar, por ejemplo, el conocimiento en el aula de tus alumnos de manera divertida, o hacer más divertida un webinario o conferencia involucrando a la audiencia. Por eso creemos que te gustaría utilizar LivePolls de QuestionPro, porque en esta plataforma podrás crear precisamente tus cuestionarios y compartirlos con tu audiencia para hacer que tus presentaciones sean interactivas con la ayuda de encuestas, concursos y trivias en tiempo real.

Descubre cómo crear un quiz estilo Kahoot gratis. Así es como se crea el recuento que determinará los resultados del quiz que recibirá cada participante.

Para simplificar este proceso, la estrategia general es tener un rango de resultados que vaya desde el «más bajo» hasta el «más alto», lo que significa que las puntuaciones bajas se ajustarán a una opción de resultado del quiz y las puntuaciones más altas se ajustarán a otro resultado.

En los quizzes para aula tienes la oportunidad única de ampliar los resultados proporcionando más consejos a cada persona que termina el ejercicio.

Por supuesto, no querrás que alguien complete el quiz y sólo reciba una puntuación de entre todas las posibles sin saber qué hacer con ella, ya que eso no creará una gran impresión duradera. En lugar de eso, necesitas darles más información para que sepan qué significan los resultados del quiz para ellos, qué necesitan hacer para mejorar y cómo pueden aprender aún más.

Conoce también cómo gamificar una clase. En la actualidad existen múltiples plataformas de quizzes que puedes aprovechar para implementar en el aula. Una de esas es QuestionPro Livepolls , una de plataforma que te permite crear quizzes divertidos y dinámicos de forma totalmente gratuita, además de contar con herramientas como un tablero para visualizar los resultados en tiempo real que puedes proyectar en vivo para hacerlo todavía más entretenido para tus estudiantes.

Solo tienes que crear tu cuenta gratuita, empezar a crear tus quizzes para el aula y compartir el código de acceso entre tus estudiantes para que puedan participar desde cualquier dispositivo con internet. Skip to main content Skip to primary sidebar Skip to footer Inicio LivePolls Implementar quizzes para aula se ha convertido en una de las mejores formas de evaluar el conocimiento de los estudiantes, al mismo tiempo que se crean experiencias interactivas y divertidas que fomenten su participación.

Importancia de los quizzes en el aula Los quizzes para el aula son útiles para proporcionar información inmediata sobre el dominio de un contenido y facilitar el seguimiento del éxito de los alumnos Este tipo de dinámica virtual se utiliza a menudo en los entornos de educación para comprobar el nivel de comprensión de los estudiantes con respecto al material del curso, proporcionando a los profesores información sobre el progreso de los estudiantes y las lagunas de conocimiento existentes.

Conoce las ventajas de implementar tecnología en el aula Características de los quizzes para aula Los quizzes para el aula tienen características especiales que los hacen divertidos, dinámicos y de interés para tus estudiantes, entre las que destacan las siguientes: 1. Evalúan el rendimiento en función de los temas La mayoría de las herramientas de cuestionarios ofrecen análisis o información para conocer el porcentaje de estudiantes que han respondido correctamente a cada pregunta o sobre los temas que han supuesto un mayor reto para la mayoría de la clase.

Aumentan la participación de los estudiantes Los estudiantes saben naturalmente cómo utilizar la tecnología, y los quizzes online les dan la oportunidad de trabajar con las herramientas con las que se sienten más cómodos.

Generan mayor interés Los quizzes digitales son utilizados como una forma de implementar la gamificación en el aula , ya que son algo más que un trozo de papel con líneas para escribir las respuestas. Te puede interesar: Qué es la gamificación y cómo puedes aprovecharla 4. Integran el multimedia en el aprendizaje Las fuentes multimedia, como los vídeos y la música, son fáciles de integrar en los cuestionarios digitales, como ya hemos hablado un poco.

Permiten reforzar los datos Los quizzes interactivos facilitan la comprensión de los conceptos por parte de los alumnos entre los exámenes de unidades más grandes, ya que son más fáciles de crear y administrar.

Ahora te presentaremos los 3 pasos esenciales para crear quizzes para el aula con éxito: 1. Escribe las preguntas de tu cuestionario interactivo Dado que los cuestionarios se utilizan a menudo como una herramienta de medición, querrás hacer preguntas que te ayuden a determinar el nivel de comprensión que tiene alguien con respecto al tema del cuestionario.

Asigna puntuaciones a cada opción de respuesta En un quiz para aula, cada opción de respuesta debe tener asignada un determinado valor de puntos basado en lo que se ajuste a tu sistema de puntuación general. Comparte los resultados entre los estudiantes En los quizzes para aula tienes la oportunidad única de ampliar los resultados proporcionando más consejos a cada persona que termina el ejercicio.

Los cuestionarios digitales permitieron durante el ciclo lectivo, adaptar la enseñanza a un formato ya conocido por los jóvenes, y así, realizar un seguimiento de la adquisición de conocimiento en tiempo real. Los recursos educativos que pueden generarse a través de un Quiz como la plataforma Fyrebox que permite crear quiz , abarcan todos los niveles educativos, ya que pueden crearse trivias, encuestas, test de personalidad, etc.

Por lo tanto, indistintamente del terreno en donde se lo emplee, el Quiz combina lo lúdico con lo instantáneo, una combinación menester de adquirir en tiempos de pandemia.

Más allá de la informalidad que lo acompaña, esto no va en detrimento de la profundidad de la indagación.

Entonces, lo que convierte a un Quiz en una herramienta tan atractiva, es finalmente su versatilidad , ya que puede utilizarse de maneras y en campos variados con igual eficacia, y la creatividad en su formulación le otorgan dinamismo y la convierten en una herramienta muy entretenida.

Ver más: ¿Los datos en tiempo real pueden ayudar a las PyMEs a sortear una crisis? Tags: digitalización Fyrebox Instagram marketing pandemia Quiz redes sociales test online trivias TyNMagazine.

Artículo anterior Amazon prohíbe la red conservadora Parler. Artículo siguiente SAP nombra nuevo COO para América Latina y el Caribe.

Video